'100 Temel Eser' kısmen başarılı

MEB tarafından zorunlu hale getirilen '100 Temel Eser' uygulamasının kısmen başarılı olduğu öğrenildi. Eğitim uzmanları öğrencilerin zorunlu oldukları kitapları not kaygısıyla okudukları ve kısmen zevk aldıkları görüşünü bildirdi

Ankara'nın farklı ilçelerinde yapılan bir araştırma, Milli Eğitim Bakanlığının 2005'te yayımladığı genelgeyle okutulması zorunlu tutulan '100 Temel Eser' uygulamasının 'kısmen' başarılı olduğunu ortaya koydu.

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Bülent Yılmaz'ın danışmanlığında Sinem Arıcan tarafından hazırlanan araştırma için Ankara'nın Mamak, Yenimahalle ve Çankaya ilçelerindeki 54 ilköğretim okulunda görev yapan 141 Türkçe öğretmenine anket uygulandı. Ankette sorulan 'Öğrencilerinizin okudukları ders dışı kitap sayısı sizce hangi aralıktadır' sorusuna öğretmenlerin yüzde 12,1'i 'iki ayda bir kitap ve daha az', yüzde 46,8'i 'ayda bir kitap', yüzde 41,1'i 'bir ayda iki ve daha fazla' yanıtını verdi.

NOT KAYGISIYLA OKUNUYOR

Ankette yer alan '100 Temel Eser öğrenciler tarafından ne kadar istekli okunuyor?' sorusuna öğrencilerin bu eserleri 'büyük istek ve zevkle okuduğunu' belirten öğretmen oranı yüzde 1,4'te kalırken, yüzde 30,5'i de 'kısmen de olsa zevkle okuduğu' yönünde görüş bildirdi. Öğretmenlerin yüzde 58,9'u öğrencilerin bu eserleri büyük ölçüde ödev olması ve not kaygısı nedeniyle istemeden okudukları görüşünü savunurken, bu konuda değerlendirme yapamayan öğretmenler de katıldığında bu oran yüzde 68,1'i buldu. '100 Temel Eserin okutulmasının zorunlu tutulması fikrine katılıyor musunuz' sorusu yöneltilen öğretmenlerin yüzde 4,3'ü zorunlu tutulmasının uygun olduğu fikrinde görüş bildirdi. Bu konuda 'tamamen katılıyorum', 'büyük ölçüde katılıyorum' ve 'katılıyorum' seçenekleri birlikte düşünüldüğünde bile oran yüzde 24,8'de kaldı. Buna karşın, 100 Temel Eserin zorunlu olarak okutulması fikrini kısmen ya da tamamen yanlış bulan öğretmen oranı yüzde 75,2'yi buldu