Öğretmenler için eğitim reformu

Funda Özkan/radikal

Açık Toplum Enstitüsü'nün Türkiye'deki genel müdürü Hakan Altınay masadakilere soruyor. "Şu aralar sizi hangi olay keyiflendiriyor?"
Yaşananlar ortada: Yücel Aşkın davası, Orhan Pamuk davası, içki yasağı polemiği, Başbakan Erdoğan'ın sürekli gerginlik pompalayan demeçleri...
Yok. Keyifli olmak için hiçbir neden yok.
Hakan Altınay sonra ekliyor: "Valla şu projenin üstesinden gelirsek, değmeyin keyfimize o zaman."
Sabancı Üniversitesi Rektörü Tosun Terzioğlu da aynı heyecanı yaşıyor. Kolay mı? Bir 'tabuya' dokunmak.

Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı Prof. Dr. Ziya Selçuk'un, 'liderliğinde' yapılan eğitim reformunda temel hedef, 'ezberci bireyler' yerine, 'eleştirel düşünen, algılayabilen, problem çözme becerisine sahip çocuklar' yetiştirilmesi. Eğitim müfredatıyla birlikte, derste de öğretmenin 'emreden, söylediklerini dikte ettiren' değil, çocukların düşünce üretebileceği tartışma ortamını yaratması, onların katılımcı olmasını sağlaması' öngörülüyor.
Eğitim reformu dediğimiz bir zihniyet değişimi. Zihniyet değişiminde asıl görev öğretmenlere düşüyor.
Maalesef ki, 'kutsal öğretmenlerimizin' genel olarak zihniyet sorunları bir tabu olarak duruyor.
Öyle ki Milli Eğitim Bakanlığı bile reform çerçevesinde öğretmenlerin eğitim görmesi gerektiğini yüksek sesle söyleyemiyor.

Sabancı Üniversitesi bünyesinde kurulan, Aydın Doğan Vakfı, AÇEV, Açık Toplum Enstitüsü, Özel Okullar Derneği'nin desteğindeki Eğitim Reformu Girişimi'nin (ERG) kurulduğu günden bu yana üç yıllık faaliyetlerinin değerlendirildiği yemekteydik. ERG Direktörü Prof. Dr. Üstün Ergüder'in rahatsızlığı nedeniyle bilgi verme görevini Sabancı Üniversitesi Rektörü Tosun Terzioğlu üstlendi. Eğitim reformu ihtiyacı karşısında bürokrasi, üniversite dünyası, okullar ve sivil toplumu bir araya getiren, birlikte fikir üretim sürecini sağlayan, ERG'nin 2006 programında öğretmenlerle ilgili projeler de yer alıyor. Açık Toplum Enstitüsü de, yeni projeler arasında öğretmenlerin eğitimine özel önem veriyor.

Aslında zor bir işe soyunuluyor. Temel öğretimdeki 600 bin öğretmenden söz ediliyor. Projenin uygulamasına İstanbul'dan, İstanbul'daki 60 bin öğretmenden başlanılacakmış. Hedef 'öğretmenlerin de merak etmesini' sağlamak. İşin uzmanları bilgilerini paylaşacak öğretmenlerle. Fizik mi merak konusu Erdal İnönü, tarihi Zafer Toprak, matematiği Tosun Terzioğlu ya da futbol ekonomisi mi Alp Ulagay anlatacak. Öğretmenler Japonca mı öğrenmek istiyor ya da Samatya'nın tarihini mi? İşin uzmanları hazır, bekliyor. Yeter ki öğretmenlerin merak edecekleri, kendilerini geliştirmek istedikleri konu olsun.